Lista projektów wybranych do głosowania w ramach Budżetu obywatelskiego PG na rok 2026
projekty pracownicze
Ścienne dystrybutory wody w Centrum Nanotechnologii A
- Cel 6: Zapewnić wszystkim ludziom dostęp do wody i warunków sanitarnych poprzez zrównoważoną gospodarkę zasobami wodnymi
- Cel 12: Zapewnić wzorce zrównoważonej konsumpcji i produkcji
- Cel 13: Podjąć pilne działania w celu przeciwdziałania zmianom klimatu i ich skutkom
Tak
Uzasadnienie: Projekt realizuje uczelniany cel „Stworzenie kampusu przyjaznego dla ludzi i środowiska” poprzez wspieranie działań proekologicznych oraz idei społecznej odpowiedzialności uczelni, wzbogacenie infrastruktury socjalnej Politechniki Gdańskiej a także promowanie zdrowego stylu życia i dostępu do wody pitnej. Dodatkowo ma charakter trwały, ogólnodostępny i niskokosztowy w utrzymaniu.
W ramach niniejszego projektu przewiduje się instalację czterech ściennych dystrybutorów wody pitnej, rozmieszczonych na każdym poziomie budynku Centrum Nanotechnologii A Politechniki Gdańskiej – na poziomie -1 (laboratoria), parterze, pierwszym oraz drugim piętrze.
Planowane urządzenia będą nowoczesnymi poidełkami sterowanymi czujnikami, podłączonymi bezpośrednio do sieci wodociągowej. Rozwiązanie to zapewni wygodny, bezpłatny i nieograniczony dostęp do świeżej wody pitnej dla wszystkich użytkowników budynku – zarówno studentów Wydziału FTiMS, jak i studentów pozostałych wydziałów Politechniki Gdańskiej, którzy uczestniczą w zajęciach w budynku, dla pracowników naukowych i administracyjnych, a także gości Wydziału.
Realizacja projektu przyczyni się do poprawy komfortu i warunków socjalnych w miejscu pracy i nauki, a jednocześnie będzie działaniem wspierającym postawy proekologiczne w społeczności akademickiej. Instalacja dystrybutorów ograniczy zużycie plastikowych butelek, co bezpośrednio wpisuje się w ideę kampusu „zero waste” oraz strategię zrównoważonego rozwoju Politechniki Gdańskiej.
PG pod żaglami w Czarlinie: Nowy wymiar rozwoju – zakup żaglówki klasy 420
- Cel 3: Zapewnić wszystkim ludziom w każdym wieku zdrowe życie oraz promować dobrobyt
- Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie
Tak
Uzasadnienie: ad 5. Obszar zdefiniowany w Strategii wdrażania Celów Zrównoważonego Rozwoju na Politechnice Gdańskiej na lata 2024–2030
Obszar 2. Zaangażowana społeczność PG oraz
Obszar 4+1. Kształcenie+Odpowiedzialność i wartości: Rozwój kultury fizycznej i sportu akademickiego wraz z obszarem wspierającym: Standardy pracy i rozwoju pracowników (poprzez dbałość o dobrostan i ofertę dla rodzin) i
Obszar 5. Działania dla społeczności spoza PG. Ośrodek i wynajem jest możliwy także dla ludzi "z zewnątrz".
ad 4. Numer i nazwa Celu Zrównoważonego Rozwoju, który będzie realizowany
Cel 3: Dobre zdrowie i jakość życia – Promowanie aktywnego, zdrowego stylu życia i dbałość o dobrostan psychiczny (redukcja stresu) poprzez sport i rekreację.
Cel 4: Dobra jakość edukacji – Zapewnienie możliwości uczenia się przez całe życie; żeglarstwo rozwija kompetencje twarde (techniczne) i miękkie (praca w zespole, decyzyjność).
Celem projektu jest zakup kompletnej, szkoleniowo-regatowej dwuosobowej żaglówki klasy 420, która będą stanowić kolejny, niezbędny etap rozwoju w programie żeglarskim prowadzonym w Ośrodku Wypoczynkowym PG w Czarlinie.
Problem:
OWGP Czarlina z powodzeniem prowadzi szkolenia żeglarskie na poziomie podstawowym dla dzieci pracowników. Niestety, po ukończeniu kursu i zdobyciu pierwszych szlifów, nasza społeczność akademicka – zwłaszcza młodzież i młodsze dzieci pracowników – napotyka "szklany sufit". Brakuje sprzętu pozwalającego na dalszy rozwój. Uczelnia inwestuje w naukę podstaw, po czym traci zaangażowanych adeptów, którzy, nie mając dalszej ścieżki rozwoju w ramach PG, muszą szukać jej w drogich, komercyjnych klubach lub całkowicie rezygnują z pasji.
Proponowane rozwiązania:
Proponujemy zakup jednostki klasy 420. Jest to idealna, dwuosobowa łódka "przejściowa". Znana na całym świecie jako pomost między żeglarstwem rekreacyjnym, a sportowym. Uczy zaawansowanych technik (praca na trapezie i ze spinakerem), pracy zespołowej i odpowiedzialności, przygotowując do pływania na jednostkach wyższych klas. Zakupiona żaglówka stworzy flotę rozwojową dla osób, które ukończyły szkolenie podstawowe w Czarlinie.
Uzasadnienie (Dlaczego projekt powinien być zrealizowany):
To nie jest projekt "od zera", ale inwestycja maksymalizująca zwrot z już posiadanych zasobów ośrodka w Czarlinie i efektów dotychczas przeprowadzonych programów szkoleniowych.
Dopełnienie oferty:
Tworzymy kompletną, unikalną ścieżkę rozwoju pasji żeglarskiej w ramach Politechniki – od zera (na starym sprzęcie ośrodka) do zaawansowanego żeglarza (na łódkach klasy 420) i dalej na wieloosobowych 2020-kach.
Budowanie społeczności:
Projekt jest wyrazem dbałości o dobrostan pracowników i ich rodzin (w ramach work-life balance). Umożliwia dzieciom pracowników wartościowe spędzanie czasu i rozwój pasji w bezpiecznym, akademickim środowisku i na terenie Wdzydzkiego Parku Krajobrazowego.
Zatrzymanie potencjalnych talentów:
Zamiast "tracić" przeszkolonych żeglarzy, zatrzymujemy ich w ekosystemie PG, budując silne, zintegrowane środowisko i potencjalne kadry przyszłej sekcji regatowej AZS PG. Zachęcamy do przyjścia/ pozostania na PG w roli studenta.
Promocja Ośrodka:
Nowoczesny sprzęt podniesie prestiż OWGP Czarlina, czyniąc go jeszcze bardziej atrakcyjnym miejscem wypoczynku i rozwoju dla całej społeczności PG oraz osób korzystających z odpoczynku w tym regionie.
Wpływ na warunki pracy/odpoczynku i beneficjenci:
Projekt bezpośrednio wpłynie na jakość wypoczynku oraz możliwości rozwoju osobistego pracowników i ich rodzin. Żeglarstwo to nie tylko sport, ale i nauka współpracy, meteorologii, fizyki wraz z elementami ekologii.
Główni beneficjenci:
Młodzież i dzieci pracowników PG: Absolwenci kursów podstawowych w Czarlinie, którzy zyskają realną możliwość dalszego rozwoju pasji.
Pracownicy: Poszukujący aktywnej formy rekreacji na wyższym poziomie niż podstawowy lub starym zdezelowanym sprzęcie. Obsługa mniejszej łodzi dwuosobowej jest także prostsza niż wielosobowych Omeg czy 2020-stek.
Cała społeczność OWGP Czarlina: Ośrodek staje się miejscem z kompletną, profesjonalną ofertą sportów wodnych.
(Zdjęcia pochodzą z galerii producenta łodzi: https://www.blueblue.pl/pl/galeria)
ReUse Point - miejsce wymiany rzeczy w duchu gospodarki obiegu zamkniętego
- Cel 3: Zapewnić wszystkim ludziom w każdym wieku zdrowe życie oraz promować dobrobyt
- Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie
- Cel 11: Uczynić miasta i osiedla ludzkie bezpiecznymi, stabilnymi, zrównoważonymi oraz sprzyjającymi włączeniu społecznemu
- Cel 12: Zapewnić wzorce zrównoważonej konsumpcji i produkcji
- Cel 13: Podjąć pilne działania w celu przeciwdziałania zmianom klimatu i ich skutkom
- Cel 17: Wzmocnić środki wdrażania i ożywić globalne partnerstwo na rzecz zrównoważonego rozwoju
Tak
Uzasadnienie: Promuje wykorzystanie zasobów przez ponowne użycie, co wpisuje się w społeczną odpowiedzialność i środowiskowe działania uczelni (obszar „przyjazny kampus dla ludzi i środowiska”). Buduje zaangażowaną społeczność studentów i pracowników: wymiana, warsztaty, wspólne działania, czyli obszar „zaangażowana społeczność PG”. Może być narzędziem edukacji: warsztaty naprawcze, szycie/cerowanie, rośliny, co odnosi się do obszaru „kształcenie”. Działanie kierowane również na społeczność poza uczelnią (np. NGO, partnerzy przemysłowi): obszar „działania dla społeczności spoza PG”. Wspiera wartości odpowiedzialności i współpracy, zgodnie z obszarem „odpowiedzialność i wartości”.
Cel projektu
• Zmniejszenie odpadów przez wydłużanie życia produktów (ubrania, książki, rośliny, drobny sprzęt, akcesoria, gry planszowe).
• Wellbeing i integracja - wspólna, życzliwa przestrzeń „zostaw–zabierz” dla studentów i pracowników.
• Edukacja GOZ - warsztaty naprawcze, szycie/cerowanie, warsztaty roślinne – układanie kompozycji, spotkania z osobą, która potrafi przesadzać i zajmować się roślinami i przekazuje innym swój know how.
• Współpraca z NGO / firmami (odbiór nadwyżek, akcje specjalne).
Lokalizacja i forma
Lokalizacja: przestrzeń powinna być zadaszona, łatwo dostępna z głównych ciągów (hol jednego z budynków lub zewnętrzna wiata (kontener) przy ruchliwym przejściu między budynkami).
Wystrój: modułowe regały (strefy: UBRANIA, KSIĄŻKI, DOM/AKCESORIA, ROŚLINY), wieszaki i manekin na odzież, stojak na buty, półka na „micro-naprawy” (nici, igły, klej).
Identyfikacja: czytelne piktogramy, zasady „co TAK/co NIE”, licznik „kg CO₂ zaoszczędzone”.
Zgodność z przepisami (tekstylia)
Od 1.01.2025 r. gminy muszą zapewnić selektywną zbiórkę tekstyliów, co najmniej przez PSZOK lub specjalne pojemniki; tekstyliów nie wolno wrzucać do zmieszanych.
Po październiku 2025 r. zrewidowana dyrektywa odpadowa doprecyzowuje zasady dla tekstyliów: oddzielnie zebrane tekstylia są traktowane jako odpady i muszą być sortowane; ma też wejść EPR/ROP dla tekstyliów, czyli współfinansowanie systemu przez producentów.
Wniosek dla ReUse Point PG:
ReUse Point NIE jest punktem zbiórki odpadów. Służy wyłącznie do ponownego użycia (re-use) przedmiotów niespełniających definicji odpadu (sprawne, czyste, nadające się do użytku).
Tekstylia w złym stanie = odpad → muszą być kierowane do PSZOK/pojemników gminnych na tekstylia (instrukcja, regulamin i kamera).
Zasady działania
Co można zostawić (przykłady):
ubrania czyste, całe, sezonowe, buty czyste; książki/skrypty; rośliny/sadzonki; drobne AGD sprawne; akcesoria domowe; artykuły biurowe, gry planszowe, zabawki dla dzieci, akcesoria (w dobrym stanie) dla zwierząt domowych.
Czego nie zostawiamy:
bielizna, odzież brudna/uszkodzona/niekompletna (np. brak guzików); odpady/elektroodpady; chemikalia; żywność; przedmioty wielkogabarytowe; elementy wymagające przeglądu elektrycznego.
Jedna ekspozycja powinna być dostępna maksymalnie 14 dni; nadwyżki przekazywane będą partnerowi (NGO / integrator re-use): Zero Ban, LPP lub firma Tesso sp. z o.o.
Półki i wieszaki muszą być łatwozmywalne, cotygodniowa kontrola; rękawiczki i płyn dezynfekcyjny na miejscu.
Opieka nad punktem – rola Opiekuna (i „mikro-zespołu”)
Opiekun (0,1–0,2 etatu lub dodatek zadaniowy):
2–3 x tydzień przegląd, selekcja niezgodnych rzeczy, utrzymanie porządku, kontakt z partnerem odbierającym nadwyżki, publikacje „hity tygodnia”.
Prowadzi rejestr: liczba sztuk przyjętych/oddanych, szacunek kg re-use, wskaźniki CO₂.
Wsparcie wolontariackie (koła naukowe): dyżury, organizacja mini-warsztatów naprawczych.
Partner zewnętrzny (NGO/firma re-use): cykliczny odbiór nadwyżek (np. co 2 tygodnie lub raz w miesiącu), potwierdzenia przekazania.
Mam ten projekt bardzo szczegółowo rozpisany w pliku. Niestety nigdzie nie mogę go tutaj dołączyć, ale może mogłabym wysłać gdzieś mailowo?
SilentLab – profesjonalna przestrzeń do tworzenia do nagrań audio/wideo w Bibliotece PG
- Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie
- Cel 9: Budować stabilną infrastrukturę, promować zrównoważone uprzemysłowienie oraz wspierać innowacyjność
Tak
Uzasadnienie: Projekt jest rozwiązaniem wpisującym się w założenia w/w Strategii proponując rozwiązanie przyjaznym wszystkim interesariuszom. Z rozwiązania, tak jak co do zasady z oferty Biblioteki, może skorzystać każdy ją odwiedzający, niezależnie od tego, czy jest on członkiem naszej akademickiej społeczności, czy spoza niej. Tworzymy zatem element kampusu przyjaznego dla ludzi.
Ponadto w efekcie wdrożenia niniejszego projektu, poprzez podcasty, wywiady realizowane dzięki zakupowi tej nowej infrastruktury, będzie można szerzyć wiedzę na te tematy i czynić ją dostępną dla ogółu społeczeństwa.
Projekt obejmuje również wyposażenie kabiny, w tym:
a) meble: cztery krzesła, stolik,
b) wyposażenie multimedialne: dwa Mikrofony Blue Yeti X, laptop do nagrań wraz z profesjonalnym oprogramowaniem multimedialnym, cztery sztuki wygodnych słuchawek bezprzewodowych.
Kabina przyczyni się do wzmocnienia widoczności dorobku naukowego Politechniki Gdańskiej, ułatwi dzielenie się wiedzą z szerszym gronem odbiorców, będzie wspierać rozwój kompetencji medialnych i dydaktycznych, przyczyni się do tworzenia nowych możliwości współpracy wśród całej społeczności akademickiej. Będzie częścią infrastruktury do promowania strategii wdrażania celów zrównoważonego rozwoju.
Twórzmy razem miejsce, w którym głos nauki będzie słyszalny!
Remont głównych schodów wejściowych do budynku nr 40 WIMiO
- Cel 3: Zapewnić wszystkim ludziom w każdym wieku zdrowe życie oraz promować dobrobyt
- Cel 9: Budować stabilną infrastrukturę, promować zrównoważone uprzemysłowienie oraz wspierać innowacyjność
- Cel 11: Uczynić miasta i osiedla ludzkie bezpiecznymi, stabilnymi, zrównoważonymi oraz sprzyjającymi włączeniu społecznemu
Tak
Uzasadnienie: Projekt „Remont głównych schodów wejściowych do budynku nr 40 WIMiO” wpisuje się w założenia Strategii Zrównoważonego Rozwoju PG, poprzez:
Cel strategiczny 3 – Zrównoważona i bezpieczna infrastruktura uczelni
Modernizacja schodów poprawi bezpieczeństwo, dostępność i trwałość infrastruktury, zgodnie z zasadą odpowiedzialnego gospodarowania zasobami i dbałości o przestrzeń wspólną.
Cel strategiczny 5 – Dbałość o jakość życia społeczności akademickiej
Poprawa estetyki i funkcjonalności głównego wejścia zwiększy komfort pracy, nauki i codziennego funkcjonowania studentów, pracowników oraz gości uczelni.
Cel strategiczny 7 – Wysoka kultura organizacyjna i społeczna odpowiedzialność
Remont schodów, będących wizytówką Wydziału, odzwierciedla odpowiedzialność uczelni za tworzenie przyjaznego i bezpiecznego otoczenia, promującego pozytywny wizerunek Politechniki Gdańskiej.
Realizacja projektu jest zgodna z duchem Deklaracji Społecznej Odpowiedzialności Uczelni, która podkreśla troskę o człowieka, przestrzeń i środowisko, a także wspieranie inicjatyw poprawiających jakość życia społeczności akademickiej.
Stan schodów stanowi nie tylko potencjalne zagrożenie dla użytkowników, ale również wpływa negatywnie na estetykę i wizerunek wydziału. Jest to główne wejście do budynku, przez które codziennie przechodzi wielu pracowników, studentów oraz gości, w tym uczestnicy sympozjów, zjazdów absolwentów i obron prac dyplomowych. To właśnie w tym miejscu często wykonywane są pamiątkowe zdjęcia, dlatego wygląd wejścia ma duże znaczenie reprezentacyjne.
Zakres projektu obejmuje:
kompleksowy remont schodów z zachowaniem zasad bezpieczeństwa i trwałości,
wykonanie nowej okładziny z materiałów odpornych na warunki atmosferyczne,
ewentualne uzupełnienie o elementy antypoślizgowe oraz estetyczne wykończenia.
Realizacja projektu przyczyni się do poprawy bezpieczeństwa, estetyki i komfortu użytkowania budynku, a także podniesie prestiż wydziału.
Projekt wpisuje się w Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ:
Cel 9 – Innowacyjność, przemysł i infrastruktura,
Cel 11 – Zrównoważone miasta i społeczności,
Cel 3 – Dobre zdrowie i jakość życia (poprawa bezpieczeństwa użytkowników).
Dzięki tej inwestycji główne wejście do budynku nr 40 stanie się wizytówką Wydziału, odzwierciedlającą jego nowoczesny i profesjonalny charakter.
Wzmocnienie sygnału sieci komórkowej w budynku CEI (Ekoinnowacji) – Etap I
- Cel 3: Zapewnić wszystkim ludziom w każdym wieku zdrowe życie oraz promować dobrobyt
- Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie
- Cel 7: Zapewnić wszystkim dostęp do źródeł stabilnej, zrównoważonej i nowoczesnej energii po przystępnej cenie
- Cel 9: Budować stabilną infrastrukturę, promować zrównoważone uprzemysłowienie oraz wspierać innowacyjność
Tak
Uzasadnienie: Projekt wpisuje się w „Strategię wdrażania Celów Zrównoważonego Rozwoju oraz Deklaracji Społecznej Odpowiedzialności Uczelni PG 2024–2030”, w szczególności w obszar „Przyjazny kampus dla ludzi i środowiska”. Realizacja przedsięwzięcia poprawi komfort, bezpieczeństwo i dostępność komunikacyjną budynku Centrum Ekoinnowacji, wspierając tym samym tworzenie nowoczesnej i przyjaznej infrastruktury Uczelni zgodnej z zasadami społecznej odpowiedzialności i zrównoważonego rozwoju.
Instalacja umożliwi wzmocnienie sygnału sieci komórkowych Orange, T-Mobile, Plus i Play, obsługujących technologie 4G i 5G.
W ramach projektu zostanie wykonane okablowanie oraz zostaną zainstalowane urządzenia wzmacniające sygnał. Na każdej kondygnacji zostanie zamontowanych 8 anten, łącznie 16 anten.
W budynku CEI obecnie występuje bardzo słaby zasięg sieci komórkowej lub w części budynku całkowicie nie ma zasięgu, co utrudnia prowadzenie zajęć dydaktycznych w zakresie Active Learning, prac badawczych oraz kontakt wewnętrzny i zewnętrzny użytkowników budynku – np. w przypadku wezwania pomocy czy zgłoszenia sytuacji niebezpiecznej służbom ochrony PG.
Realizacja projektu znacząco poprawi dostępność komunikacji telefonicznej, zwiększy poziom bezpieczeństwa (możliwość szybkiego kontaktu ze służbami ratunkowymi) oraz komfort pracy i nauki studentów oraz pracowników przebywających w budynku CEI.
INFOKIOSKI NA WYDZIALE CHEMICZNYM - Nowoczesna komunikacja w duchu zrównoważonego rozwoju
- Cel 4: Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie
- Cel 9: Budować stabilną infrastrukturę, promować zrównoważone uprzemysłowienie oraz wspierać innowacyjność
- Cel 11: Uczynić miasta i osiedla ludzkie bezpiecznymi, stabilnymi, zrównoważonymi oraz sprzyjającymi włączeniu społecznemu
- Cel 12: Zapewnić wzorce zrównoważonej konsumpcji i produkcji
- Cel 13: Podjąć pilne działania w celu przeciwdziałania zmianom klimatu i ich skutkom
- Cel 17: Wzmocnić środki wdrażania i ożywić globalne partnerstwo na rzecz zrównoważonego rozwoju
Tak
Uzasadnienie: Cel 4 – Zapewnić wszystkim edukację wysokiej jakości oraz promować uczenie się przez całe życie. Infokioski ułatwiają dostęp do informacji o zajęciach, seminariach, konferencjach i wydarzeniach naukowych. Wspierają uczenie się przez całe życie, zapewniając nowoczesne narzędzie edukacyjne i informacyjne dostępne dla całej społeczności akademickiej.
Cel 9 – Budować stabilną infrastrukturę, promować zrównoważone uprzemysłowienie oraz wspierać innowacyjność. Projekt wprowadza innowacyjne rozwiązanie infrastrukturalne w duchu inteligentnego kampusu – łączy technologię, funkcjonalność i zrównoważony rozwój, tworząc nowoczesną, cyfrową przestrzeń informacyjną.
Cel 11 – Uczynić miasta i osiedla ludzkie bezpiecznymi, stabilnymi, zrównoważonymi oraz sprzyjającymi włączeniu społecznemu. Infokioski zwiększają dostępność przestrzeni akademickiej, ułatwiają orientację osobom odwiedzającym, studentom z niepełnosprawnościami oraz obcokrajowcom. To krok w stronę kampusu otwartego, przyjaznego i inkluzywnego.
Cel 12 – Zapewnić wzorce zrównoważonej konsumpcji i produkcji. Projekt ogranicza zużycie papieru, tuszu i energii związanej z drukiem harmonogramów i ogłoszeń. Wprowadza zasadę cyfrowej informacji jako ekologicznej alternatywy dla tradycyjnych tablic.
Cel 13 – Podjąć pilne działania w celu przeciwdziałania zmianom klimatu i ich skutkom. Dzięki ograniczeniu materiałów drukowanych i energooszczędnym technologiom (ekrany LED, tryb uśpienia), projekt przyczynia się do redukcji emisji CO₂ oraz wspiera działania uczelni na rzecz klimatu.
Zamontowanie trzech interaktywnych infokiosków multimedialnych przy głównych wejściach do budynków Wydziału, umożliwi każdemu użytkownikowi szybkie i intuicyjne znalezienie informacji o lokalizacji sal, laboratoriów, biur, bufetów, czy też wydarzeń naukowych. Urządzenia połączone z siecią WCh staną się centralnym, samoobsługowym punktem informacji, zmniejszając obciążenie portierni i ograniczając zużycie papierowych ogłoszeń, map, rozkładów czy plakatów.
Dzięki temu projekt realnie wspiera ideę zrównoważonego kampusu, łącząc wygodę, nowoczesność i ekologiczne podejście do zarządzania informacją.
Infokioski umożliwiają redukcję materiałów drukowanych, a więc obniżają zużycie papieru, tuszu i energii potrzebnej do ich produkcji.
To praktyczna realizacja zasady „digital first”, wspierającej cele SDG 12 (zrównoważona konsumpcja i produkcja) oraz SDG 13 (działania na rzecz klimatu).
Nowoczesne urządzenia wyposażone w energooszczędne ekrany LED i system automatycznego wygaszania w trybie czuwania wpisują się w strategię „zielonej infrastruktury PG”. Infokioski zwiększają dostępność informacji dla wszystkich użytkowników uczelni, w tym osób z niepełnosprawnościami, gości zagranicznych (możliwość obsługi wielu języków), nowych studentów, uczestników konferencji czy kontrahentów biznesowych.
Projekt wzmacnia kapitał społeczny kampusu, ułatwia orientację przestrzenną i komunikację między wydziałami, realizując cele SDG 4 (dobra jakość edukacji) i SDG 10 (zmniejszenie nierówności). Infokioski staną się symbolem transparentności i otwartości uczelni: zawsze aktualne, rzetelne źródło informacji o wydarzeniach, inicjatywach, promocjach nauki i działań CSR.
W trybie "bezczynności" ekrany mogą prezentować treści promujące naukę, zdrowie, działania proekologiczne oraz kulturę społeczną Wydziału Chemicznego, wspierając budowanie świadomości i wspólnoty.
Krok w kierunku niezależności energetycznej – instalacja fotowoltaiczna na budynku nr 42
- Cel 7: Zapewnić wszystkim dostęp do źródeł stabilnej, zrównoważonej i nowoczesnej energii po przystępnej cenie
- Cel 13: Podjąć pilne działania w celu przeciwdziałania zmianom klimatu i ich skutkom
Tak
Uzasadnienie: Projekt wpisuje się w Strategię wdrażania Celów Zrównoważonego Rozwoju oraz Deklaracji Społecznej Odpowiedzialności Uczelni na Politechnice Gdańskiej na lata 2024-2030 w następujących obszarach:
Cel 6. Przyjazny kampus dla ludzi i środowiska: zmniejszenie zużycia energii elektrycznej i emisji CO2 do środowiska.
Cel 5. Działania dla społeczności spoza PG: realizacja Planu działania Politechniki Gdańskiej w ramach kampanii Race to Zero.
Produkcja własnej energii pozwoli m.in. wygenerować oszczędności eksploatacyjne oraz ograniczyć wpływ wahań cen rynkowych energii, co oznacza, że Uczelnia będzie mogła przeznaczać więcej środków na działalność dydaktyczną, wsparcie administracyjne, badania czy też wsparcie działalności studenckiej.
W sytuacjach kryzysowych (np. przerwy w dostawach energii, awarie sieci, ograniczenia dostaw) własna instalacja fotowoltaiczna przyczyni się do zapewnienia ciągłości działania kluczowych systemów Uczelni – oświetlenia, systemów pożarowych, wentylacji, serwerowni, laboratoriów, co zwiększy bezpieczeństwo funkcjonowania Uczelni.
Projekt stanowi element długofalowej strategii transformacji energetycznej Uczelni zdefiniowanej w Planie Klimatycznym Politechniki Gdańskiej 2022-2030, której efekty będą odczuwalne przez całą społeczność akademicką – zarówno w wymiarze ekonomicznym, jak i środowiskowym.
Inwestycja wpłynie także na wizerunek i konkurencyjność Politechniki Gdańskiej. Uczelnia wyższa, która inwestuje w niezależność energetyczną, staje się atrakcyjniejsza dla studentów, pracowników i partnerów biznesowych. Wysyła sygnał, że instytucja jest nowoczesna, odpowiedzialna i odporna na kryzysy.
Inwestycja obejmuje: wykonanie docelowego projektu instalacji, montaż około 80 modułów fotowoltaicznych o łącznej mocy około 40 kWp wraz z okablowaniem i pozostałymi elementami instalacji, montażem, dokumentacją, szkoleniem, gwarancją oraz zgłoszeniem instalacji do Operatora Systemu Dystrybucyjnego. W przyszłości instalacja będzie mogła być rozbudowana o magazyn energii.
Stwierdzono brak przeciwwskazań technologicznych do montażu instalacji na dachu budynku oraz ustalono możliwość przyłączenia jej do rozdzielnicy budynku.
Bezpiecznie w Górę! Windy Bez Barier.
- Cel 7: Zapewnić wszystkim dostęp do źródeł stabilnej, zrównoważonej i nowoczesnej energii po przystępnej cenie
- Cel 10: Zmniejszyć nierówności w krajach i między krajami
- Cel 11: Uczynić miasta i osiedla ludzkie bezpiecznymi, stabilnymi, zrównoważonymi oraz sprzyjającymi włączeniu społecznemu
Tak
Uzasadnienie: Projekt wpisuje się w obszar numer 3: Równość i różnorodność oraz obszar numer 6: Przyjazny kampus dla ludzi i środowiska
Wartość dodana projektu, a Cele Zrównoważonego Rozwoju:
-W kontekście zrównoważonego rozwoju: wymiana instalacji i zastosowanie LED redukuje zużycie energii i emisję CO₂ ->Cel 7 – Czysta i dostępna energia (w kontekście efektywności energetycznej).
-W kontekście dostępności: osoby z niepełnosprawnościami otrzymują nowy, bezpieczny i komfortowy dostęp do budynków, promuje równość i integrację -> Cel 10 – Zmniejszenie nierówności.
-W kontekście wspólnoty uczelnianej: poprawa infrastruktury podnosi jakość warunków pracy i studiowania, zwiększa atrakcyjność kampusu PG -> Cel 11 – Zrównoważone miasta i społeczności (w tym infrastruktura publiczna).
A dokładniej: w stronę kampusu, w którym poruszanie się jest proste, intuicyjne i przede wszystkim dostępne dla wszystkich.
Na Politechnice Gdańskiej wierzymy, że infrastruktura ma moc. Może podnosić, wspierać, prowadzić albo tworzyć bariery. My wybieramy to pierwsze. Dążymy do kampusu, w którym każdy może się przemieszczać bez stresu, bez proszenia o pomoc, bez poczucia, że „to nie dla mnie”. Chcemy, aby codzienne podróże między salami, laboratoriami i biurami były przewidywalne, ciche, bezpieczne i inkluzywne (w tym dostosowane do potrzeb osób neuroróżnorodnych).
Na WZiE także idziemy w tym kierunku! Jednym z ważnych dla nas kroków jest modernizacja naszych dwóch wind, aby były bezpieczniejsze, energooszczędne i dostępne. Wind, które codziennie łączą setki osób z edukacją, badaniami, pracą i samodzielnością.
A poza tym, pozwólcie na chwilę poezji:
„Windo Ty moja!
Ty jesteś jak zdrowie. Ile Cię trzeba cenić, ten tylko się dowie, kto Cię stracił (i musiał trzy razy wejść na piąte piętro schodami)”.
Dlaczego to takie ważne?
Bo dla części naszych pracowników i studentów oraz doktorantów każdy przejazd windą to nie drobiazg, a prawdziwe wyzwanie.
● Studentka na wózku musi kilka razy poprawiać najazd, bo kabina zatrzymała się za wysoko.
● Doktorant z dysfunkcją wzroku szuka przycisku, który dawno stracił kontrast.
● Student zagraniczny zastanawia się, czy dotrze tam, gdzie trzeba, bo komunikaty są nieczytelne.
● A osoby neuroróżnorodne, wrażliwe na hałas, nagłe bodźce lub chaotyczne sygnały… czują napięcie zamiast spokoju.
Winda, która powinna być wsparciem, staje się barierą.
Co zmienimy?
Kluczowym elementem projektu jest dostosowanie wind do różnorodnych potrzeb. Po modernizacji pojawią się m.in.:
● Wyczuwalne oznaczenia i opisy w alfabecie Braille’a.
● Komunikaty głosowe w trzech językach. Jasne, spokojne i informujące o kierunku jazdy oraz numerze piętra.
● Przyciski o wysokim kontraście i ergonomicznym układzie.
● Precyzyjny system poziomowania kabiny, dzięki któremu osoby poruszające się na wózkach bezpiecznie wjadą i wyjadą.
● Nowoczesna, cicha automatyka, wspierająca osoby neuroróżnorodne i wszystkich, którzy cenią przewidywalność i brak zbędnych bodźców.
● Energooszczędne oświetlenie LED.
Efekt?
Trwały projekt, który zostanie z nami na lata!
Windy, które komunikują się z użytkownikiem.
Pomagają.
Prowadzą.
Tworzą inkluzywną przestrzeń, w której każdy może czuć się pewnie i samodzielnie.
Pomóż nam wjechać na wyższy poziom. Zagłosuj na nasz projekt!
Może nasze windy, będą wyglądały prawie jak na tych zdjęciach ;)
ZIELONY ELEKTRYCZNY
- Cel 13: Podjąć pilne działania w celu przeciwdziałania zmianom klimatu i ich skutkom
Tak
Uzasadnienie: Cel nr 6 - Przyjazny kampus dla ludzi i środowiska
